Fases del proceso creativo

Tengo un conflicto acerca de lo que dicen algunos teóricos: Para ser creativos, necesitamos conocer las fases de este proceso, conocer su funcionamiento.

Lo que me causa confusión es que los estudios acerca de la creatividad son relativamente recientes, mientras que los logros creativos y los grandes genios existen desde hace miles de años. ¿Es en verdad necesario conocer el proceso creativo? Ahora que lo sabemos, ¿hay más creatividad en el mundo? Apenas estoy conociendo las fases de este proceso, pero ya he tenido algunos logros creativos en el pasado, ¿cómo lo hice ignorando los pasos a seguir?

Sin duda alguna tenemos más inventos que nunca antes, mejoras a tecnologías ya existentes, invenciones que facilitan la vida, el trabajo y prácticamente todas las áreas del quehacer humano. Pero pocas personas dominan completamente un área, de manera que pudiera decirse que opacan al resto.

Una de los ejemplos en donde he visto claramente que alguien sigue el proceso creativo conscientemente es en las innovaciones de Steve Jobs: La computadora personal (Macintosh), el reproductor de música iPod y el reciente teléfono celular iPhone. Que una sola persona se responsable de tres inventos revolucionarios no es casualidad, y puede verse claramente en las exposiciones que hace cuando presenta sus productos.

Todo parte de un análisis de las cosas existentes, siendo altamente crítico y encontrando los factores que podrían mejorar, o ser modificados a favor del usuario, adaptándose a sus necesidades. Se revisan muchos, muchos productos similares, y en sus presentaciones los muestra y en ocasiones hace comentarios sarcásticos acerca de la competencia.

Posteriormente define algunas metas, qué es lo que se quiere lograr, qué se necesita para mejorar e innovar en el área en la cual se está cuestionando. Aquí es donde vienen las ideas descabelladas, mejoras que parecen ridículas en un principio, pero que gracias a una ardua labor, logran un producto interesantísimo.

La mayoría de las empresas de los años ochentas se mofaron de la computadora personal diciendo que el usuario doméstico nunca estaría interesado en un producto así, sin embargo triunfó. Muchas críticas se escucharon acerca del iPod por su alto costo, y actualmente se escuchan reseñas negativas del iPhone por motivos similares. Sin embargo, esas ideas ridículas y aparentemente absurdas han cambiado al mundo.

Personalidad creativa sana

Muchas veces se achaca a los grandes genios una especie de poder místico que les proporciona sus revolucionarias ideas. Se han mencionado desde mutaciones, pactos con el diablo, inspiración divina y otras explicaciones que no tienen fundamento alguno. Esto demuestra nuestro gran desconocimiento de qué es lo que hace que estas personas sean creativas, y como pueden mejorar sus logros cada vez más.

Si revisamos las frases de algunos de estos hombres, se encontrarán algunas como:

"Cualquiera que trabaje como yo, obtendrá el mismo resultado"
Johann Sebastian Bach

“La gente comete el error de pensar que mi arte ha llegado fácil a mí. Nadie ha dedicado tanto tiempo y pensamiento a la composición como yo. No hay un maestro famoso cuya música no haya estudiado una y otra vez.”
Wolgang Amadeus Mozart

“El genio es uno por ciento de inspiración y un noventa y nueve por ciento transpiración.”
Thomas Alva Edison

Esto puede indicarnos que la creatividad es una habilidad que se logra mediante la práctica, que se puede formar y no es algo que se traiga necesariamente de nacimiento (aunque se sugiere cierta influencia genética). Además, otro elemento constante es el romper constantemente límites y barreras, como afirma la siguiente cita de Albert Einstein:

“Todo lo que es verdaderamente grande e inspirador es creado por el individuo que puede trabajar con libertad.”

Todos podemos ser creativos si nos lo proponemos y ejercitamos bien nuestra mente, trabajando sobre eso y creo yo que observando la forma de trabajar de aquellos que estuvieron antes que nosotros, y nos dejaron deslumbrados.

La naturaleza de la creatividad y el proceso creativo

La creatividad siempre ha sido un tema que me intriga y apasiona, aunque con dificultad a lo largo de mi vida me detuve a pensar sistemáticamente en ella, o en la palabra como tal. Simplemente me fascinaba leer o enterarme de hazañas de personas de todos los tiempos que lograron hacer las cosas de una forma diferente, de inventos revolucionarios, de música innovadora o de cualquier hazaña que requiera altas dosis de ingenio, y que haya roto con todo lo establecido.

A base de saber tanto de ellos, uno intenta emularlos, viajar por caminos inexplorados y relacionar conocimientos aparentemente inconexos. Claro que estos intentos son meras chispitas comparadas con las grandes explosiones que han causado algunas ideas.

En esta materia de “Creatividad e innovación” tuve el primer acercamiento teórico de estas dos habilidades. Es increíble la gran diferencia de opiniones acerca de lo que es ser creativo, y la creatividad en sí, pero esto suele suceder en las ciencias humanas.

Sin embargo, al leer las etapas, no puedo si no relacionarlas con la experiencia de mi vida, y encontrar que en efecto, puedo encontrarlas fácilmente. Desde alguna idea que ronda por mi menta hasta el momento en donde se exclama “¡Aaah!” y se crea una idea nueva.

Y son sin duda los momentos creativos los que más sorprenden del ser humano: Don Giovanni de Mozart, el microprocesador, la rueda, Don Quijote de Cervantes, los inventos y pinturas de Leonardo DaVinci, el famosísimo “Eureka” de Arquímedes, que ilustra a la perfección la misteriosa etapa de la iluminación de la cual nos hablan los teóricos.

Es interesante ver también cuántas de estas ideas que han cambiado a la humanidad surgieron en las escuelas. Hay muchas críticas al sistema educativo actual, en donde se afirma que las escuelas matan la creatividad de los alumnos, haciendo que todo lo esperen obtener ya hecho, y no falta razón. Tal vez encausar al alumno hacia encontrar su propio camino es la solución más adecuada.